那天，我摔了一跤，卻讓我感到非常幸福。
下午放學了，下了一場雨。我像往常一樣戴著學校統(tǒng)一發(fā)的小黃帽，走在回家的路上。忽然一陣風吹來，掀飛了我的帽子。我一邊閃躲地上的小水坑，一邊追我的帽子。
“汪！汪!”一只大黃狗在巷口朝我狂叫，我嚇了一跳。看了看前面的一片水洼，奮力起身一躍。“撲通”！我摔了個大“馬趴”。哎喲，這一跤可摔得不輕：手上蹭破了一塊皮，校服也磕破了，身上沾滿了臟兮兮的泥土。
大黃狗被它的主人喝止了。我狼狽地往家里走，顧不得路人奇異的目光。
我走到家門口，滿腹委屈地敲門，開門的是奶奶，她一見我這樣，心疼地問：“這是怎么了？”在客廳看電視的媽媽和爺爺也尋聲來到門口，心疼地看著我。
“這是怎么摔的，和同學打架了？”媽媽著急的地問。我委屈的想掉眼淚，不過最后還是忍住了。還是爺爺會心疼人：“快進來，先去洗洗�！�
我剛準備洗澡，爸爸回來了，“喲，這是怎么了，被狗追了？”還真是這樣，爸爸一猜一個準。
我洗完澡，換好衣服，一家人圍著我，奶奶和媽媽聽我講完經過，囑咐我以后走路要小心。爸爸則說：“這也是對你這個小男子漢的鍛煉�！�
極其狼狽的一跤，卻讓我收獲了家人的關心和教導，雖然手掌和膝蓋還有些痛，心里卻暖暖的，原來我在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽心目中竟有如此的重要！
這一跤摔得真“幸�！保�
【主編評點】好的作文有不有標準？有。比如取材小，反映的主題卻比較豐富，即通常所說的“以小見大”，便是標準之一。
陶俊豪同學的這篇作文稱得上以小見大。當然我這里所說的“大”是相對的，并不是說他表現了多么宏大的主題。但他這篇文章卻是有意義的，這個意義便是“愛”。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，這種讓人倍感溫暖的愛，是永遠也不過時的文學主題。
而表現這個主題的材料卻極其單純，一次意外的摔跤。小孩子摔跤是家常便飯，不值得大驚小怪。但陶俊豪的這次摔跤卻有點特別，那就是受了驚嚇。受了驚嚇而摔跤，家里人自然會有不同的對待。正因為有這種不同的對待，陶俊豪同學才收獲到了滿滿的親人之愛。所以他不僅不為這次意外的經歷感到沮喪，相反還倍覺幸福。因為有親人的關愛，小小的疼痛根本不算什么，愛可療傷，這個主題便水到渠成的表達出來了。
單純的事件，短小的篇幅，清通的敘述，是這篇作文的特色。這對有經驗的大人不算什么，但對初中一年級的孩子卻是重要的，是應該給予肯定和鼓勵的。從這篇作文我們也可以得出一個經驗：寫記敘文最重要的是具體，是切口要小。又提到廢名�？箲�(zhàn)時期，廢名回到家鄉(xiāng)教小學，因為有感于學生作文的假大空，招生考試的時候，他給出的作文題竟是：水從山上下來，請為它寫一篇游記。有具體的事件，有特定的時空，又能激發(fā)學生的想象和聯想，可以說這是很好的作文題。命題也好，自己寫文章也好，都不要空洞和貪大，特別是對小孩子，我以為是一個很重要的原則。
瞿沙莎老師將這篇文章推薦給“梧桐樹”，證明她是明白這個道理的。有這樣的老師作指導，學生一定會寫好作文。
